Resumen

El propósito de la investigación es compartir la experiencia obtenida al enfrentar al alumno en una clase de matemáticas a una actividad diseñada en base a la modelación la cual les propone el reto de realizar experimentación con sensores y calculadoras para describir el fenómeno planteado. El estudio se centra en el análisis cualitativo de actitudes de los estudiantes frente a esta actividad (previamente justificada y reportada en Rodríguez y Quiroz; 2012) de construcción de circuitos eléctricos en una clase de profesional en una universidad privada. Los resultados permiten observan el impacto positivo de este tipo de propuestas en el interés y motivación de los alumnos respecto a la materia al permitirles ver y conocer mejor el fenómeno a matematizar posteriormente en clase y permitir dotar de significado al objeto matemático en cuestión.