Resumen

Esta ponencia constituye el resultado de una investigación sobre una propuesta de implementación de la metodología indagatoria en el área de la geometría en la asignatura de matemática. El estudio tiene como propósito fundamental Identificar la relación que existe entre la aplicación dela metodología indagatoria y el desarrollo de habilidades cognitivas, capacidad de síntesis, reversibilidad, memoria activa y el desarrollo del pensamiento lógico, relacionadas al aprendizaje de la geometría en la asignatura de matemática. La metodología utilizada, para la realización de esta propuesta consiste en análisis de textos, artículos relacionados al tema con información actualizada sobre la metodología indagatoria y la teoría constructivista de Piaget, que la sustenta. Este documento pretende convertirse en un aporte significativo dentro del acervo científico que sobre el particular se viene construyendo.