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Softwares gratuitos para la educación básica: su utilización en el aula

Ferreira, María José (2009). Softwares gratuitos para la educación básica: su utilización en el aula. En Gaita, Cecilia (Ed.), IV Coloquio Internacional sobre Enseñanza de las Matemáticas (pp. 115-121). Perú: Pontificia Universidad Católica del Perú.

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URL Oficial: http://congreso.pucp.edu.pe/xciem/

Resumen

Esta oficina tem como objetivo possibilitar, para professores do ensino básico, a análise e aplicação de alguns softwares gratuitos utilizados em ambiente computacional como ferramenta facilitadora para a construção de conhecimentos matemáticos. A oficina se dará por meio de parte de seqüências de ensino que permitam que as fases da Teoria das situações didáticas de Brousseau sejam privilegiadas e, como conseqüência, a construção de conhecimentos matemáticos pelos alunos. A educação matemática, enquanto ciência que estuda fenômenos de ensino e de aprendizagem permite a inserção das tecnologias como novos caminhos para a educação, pois são um instrumento fundamental para pensar, criar, comunicar e intervir sobre numerosas situações que permitem, por sua vez, um ambiente para o trabalho colaborativo. Dessa forma, pensar em formação continuada de professores utilizando ambientes virtuais privilegia duas idéias distintas: formar um docente que utilize tecnologias e que possa formar‐se por meio de tecnologias.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Situaciones
05. Profesor > Formación de profesores > Continua-Permanente
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Expectativas de aprendizaje > Competencias
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:17012
Depositado Por:Monitor Funes 3
Depositado En:31 May 2020 16:26
Fecha de Modificación Más Reciente:31 May 2020 16:26
Valoración:

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