Leal, Luiz Carlos; Lopes, José (2016). Modos de compreender a Soma de Riemann e suas aplicações ao estar em um ambiente informatizado de aprendizagem. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 47, pp. 23-43 .
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Resumen
Este artigo tem por objetivo compreender como se dá a constituição do conceito de Soma de Riemann estando os alunos realizando atividades exploratórias em um ambiente informatizado de aprendizagem. Para tanto, foram convidados a desenvolver atividades, junto a cossujeitos de aprendizagem e a recursos tecnológicos, alunos da Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Estadual Paulista. Sob a perspectiva da interrogação desta pesquisa, foram descritas e analisadas as articulações dos sujeitos no tratamento das atividades. O movimento de análise permitiu compreender a relevância dos recursos da exploração junto à informática, para constituição de conceitos em matemática.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Estudio Comparativo 03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software 14. Matemáticas superiores > Cálculo (matemáticas superiores) |
Nivel Educativo: | Estudios de posgrado |
Código ID: | 17055 |
Depositado Por: | Monitor Funes 1 |
Depositado En: | 09 Ago 2020 23:34 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 09 Ago 2020 23:34 |
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