Cifuentes, José Carlos; Franco, Valdeni Soliani (2017). O pensamento geométrico no ensino superior e o despertar da imaginação. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 50, pp. 9-28 .
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Resumen
Este artigo visa mostrar didaticamente um estilo de fazer pesquisa em matemática e em didática da matemática em nível de graduação conducente a um aprimoramento da “formação matemática”, aprimoramento que se promove através da movimentação das capacidades da imaginação, intuição e visualização no campo da geometria. O assunto que discutiremos para atingir essa finalidade, é o da construção das geometrias do plano cartesiano, munido de diversas formas de “medir distâncias”. Veremos que essas geometrias podem ser apresentadas em forma “qualitativa”, o que estimula a imaginação, na medida em que seus conceitos admitem diversas “concretizações”.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 14. Matemáticas superiores > Geometría (matemáticas superiores) 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Pensamiento matemático 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Abstracción |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 17138 |
Depositado Por: | Monitor Funes 1 |
Depositado En: | 09 Ago 2020 21:26 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 09 Ago 2020 21:26 |
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