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Una propuesta didáctica en 3º E.S.O para trabajar el pensamiento matemático avanzado haciendo uso de Scratch

Baeza, Miguel Ángel; Claros, Francisco Javier; Sánchez, María Teresa (2016). Una propuesta didáctica en 3º E.S.O para trabajar el pensamiento matemático avanzado haciendo uso de Scratch. Revista Épsilon, 33(93), pp. 31-46 .

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URL Oficial: https://thales.cica.es/epsilon/

Resumen

En este trabajo se presenta una propuesta didáctica llevada a cabo con alumnos de 3º de E.S.O, basada en la programación del algoritmo de Euclides para el máximo común divisor, con la herramienta tecnológica Scratch. Esta propuesta permitió trabajar, elementos propios del pensamiento matemático avanzado (PMA) como son la abstracción, la formalización y la generalización a través de una metodología basada en la Teoría de las Situaciones Didácticas (TSD). Se observó cómo el diseño de las fichas de trabajo, siguiendo la TSD, junto con la organización de la clase en grupos, favoreció debate y la obtención de resultados.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Pensamiento matemático
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software
06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Generalización
13. Matemáticas escolares > Números > Relaciones numéricas > Otro (relaciones numéricas)
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:17369
Depositado Por:Monitor Funes 4
Depositado En:16 Sep 2020 17:02
Fecha de Modificación Más Reciente:16 Sep 2020 17:02
Valoración:

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