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Redescobrindo a história da matemática: cálculo diferencial e integral do período grego ao sec. XVII

do Nascimento, Eimard Gomes Antunes; de Oliveira, Jeanne D'arc; Trompieri, Nicolino; Nassarela, Alessandro (2013). Redescobrindo a história da matemática: cálculo diferencial e integral do período grego ao sec. XVII. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4061-4068). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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Resumen

Este artigo tem como objetivo proporcionar uma reflexão para os alunos de nível médio e superior apontando uma nova faceta do desenvolvimento da historia da matemática. Proporcionando uma aproximação com os teóricos e despertando sua curiosidade e censo de pesquisa. Apresenta-se a época onde teve o declínio do estudo e da pesquisa do Cálculo, causando uma “lacuna” na sua evolução histórica e o desenvolvimento da matemática. Destacando alguns fundadores do pensamento matemático até o final do período grego, seu parcial declínio no período medieval e o novo apogeu nos século XVII em relação ao nível da matemática no mundo ocidental. Ressaltando as influências das ideias de Isaac Newton (1642-1727) e Gottfried W. Leibniz (1646- 1716). Veremos teóricos conhecidos e desconhecidos que apresentaram concepções que contribuíram para o ressurgimento e a reconstrução do CDI. A pesquisa é de caráter histórico e bibliográfico. Como objetivo específico, busca-se relacionar esses teóricos a realidades dos alunos, do sentido à linguagem matemática, consequentemente, motiválos ao estudo das ideias desenvolvidas por estes estudiosos e contribuindo dessa forma, condições para que possam compreender o contexto e a necessidade em que essas ideias foram desenvolvidas com fins de resolução de problemas.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Evolución histórica de conceptos
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Metodologías > Análisis del discurso
10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias
14. Matemáticas superiores > Cálculo (matemáticas superiores)
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:17427
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:06 Ago 2020 00:01
Fecha de Modificación Más Reciente:06 Ago 2020 00:01
Valoración:

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