Barros, Célia (2013). A metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação de matemática através da resolução de problemas: análise de um episódio na formação de professores. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 3057-3065). Montevideo, Uruguay: SEMUR.
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Resumen
Este trabalho tem como propósito discutir e analisar um episódio que ocorreu num ambiente de resolução de problemas com professores em formação inicial e continuada, na Universidade do Estado da Bahia – UNEB, Campus X, Teixeira de Freitas, Bahia, ao se trabalhar com os padrões numéricos na perspectiva da resolução de problema, a fim de contribuir na formação desses profissionais. Trabalhar com essa metodologia significa que o problema é o ponto de partida no processo ensino-aprendizagem da matemática. Nela, o professor deixa de ser o transmissor do conhecimento e passa a ser um guia, orientador, mediador e incentivador da aprendizagem, oportunizando os alunos a construírem seu próprio conhecimento. Assim, o aluno não aprende passivamente, e sim pelo seu próprio esforço. Dos encontros já realizados podemos aferir que os problemas apresentados têm mostrado que o contexto da metodologia supracitada representa uma aprendizagem significativa para os cursistas e também para o seu desenvolvimento profissional, uma vez que essa perspectiva metodológica é extremamente nova para eles.
Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
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Términos clave: | 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza 05. Profesor > Formación de profesores > Inicial 05. Profesor > Formación de profesores > Continua-Permanente |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 17463 |
Depositado Por: | Monitor Funes 1 |
Depositado En: | 05 Ago 2020 01:36 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 05 Ago 2020 01:36 |
Valoración: |
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