Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

A metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação de matemática através da resolução de problemas: análise de um episódio na formação de professores

Barros, Célia (2013). A metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação de matemática através da resolução de problemas: análise de um episódio na formação de professores. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 3057-3065). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

[img]
Vista Previa
PDF - Versión Publicada
Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar.

194Kb

URL Oficial: http://cibem.org/

Resumen

Este trabalho tem como propósito discutir e analisar um episódio que ocorreu num ambiente de resolução de problemas com professores em formação inicial e continuada, na Universidade do Estado da Bahia – UNEB, Campus X, Teixeira de Freitas, Bahia, ao se trabalhar com os padrões numéricos na perspectiva da resolução de problema, a fim de contribuir na formação desses profissionais. Trabalhar com essa metodologia significa que o problema é o ponto de partida no processo ensino-aprendizagem da matemática. Nela, o professor deixa de ser o transmissor do conhecimento e passa a ser um guia, orientador, mediador e incentivador da aprendizagem, oportunizando os alunos a construírem seu próprio conhecimento. Assim, o aluno não aprende passivamente, e sim pelo seu próprio esforço. Dos encontros já realizados podemos aferir que os problemas apresentados têm mostrado que o contexto da metodologia supracitada representa uma aprendizagem significativa para os cursistas e também para o seu desenvolvimento profissional, uma vez que essa perspectiva metodológica é extremamente nova para eles.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
05. Profesor > Formación de profesores > Continua-Permanente
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:17463
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:05 Ago 2020 01:36
Fecha de Modificación Más Reciente:05 Ago 2020 01:36
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


Comentarios

Agregar Comentario