Resumen

Hoje é consenso que a formação do professor não pode ficar apenas no termino de um curso de graduação e a medida que esse profissional adentra na sala de aula surge questões que não foram respondidas no decorrer desse curso, forçando-o a procurar um formação continuada que muitas vezes estão mais relacionadas com a teoria do que a pratica. Isso não é diferente com os professores do ensino fundamental I que ensinam matemática. Embora muitos cursos de pedagogia enfatiza a importância da formação em matemática, ainda é insuficiente, na grade curricular tal conteúdo. Numa busca de ajudar e contribuir, principalmente com esses professores que buscam formação continuada em lugares de difícil acesso a cursos especializados, o MEC em 2001 lançou o programa gestar I: matemática. Nesse estudo iremos discutir concepções por nós vivenciadas com o foco no material manipulativo empregado no decorrer nessas formações. Assim, percebemos que grande parte dos professores que participaram dessas capacitações conseguiram aceitar e reconfigurar suas praticas dentro das concepções de material manipulativos por nós apresentando.