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Vozes de alunos na resolução de potenciação com expoente negativo

Borges, Walter aparecido; Palma, Maria Helena (2013). Vozes de alunos na resolução de potenciação com expoente negativo. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 2590-2697). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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Resumen

Este trabalho é parte de um trabalho mais amplo, uma pesquisa sobre processos de linguagem presentes na aprendizagem de funções exponenciais e logarítmicas. Atividades específicas de potenciação com base racional e expoente negativo foram preparadas na expectativa de que os alunos interagissem entre si e com o professorpesquisador, com o referencial teórico de Bakhtin (2006) principalmente tema, enunciação, significação e réplica. Os discursos esperado de alunos que estão envolvidos com a aprendizagem de funções exponenciais e logarítmicas apoiam-se em grande parte nas técnicas de resolução de operações com potências de mesma base e de divisão de frações. A todo instante é exigido de um aluno que esteja familiarizado com esse tipo de atividade, que tenha conhecimento e domínio sobre operações tais como multiplicação e divisão com potências de mesma base, multiplicação e divisão de frações. Outros autores estudaram erros na aprendizagem de funções exponenciais e logarítmicas como Feltes (2007), Karrer (1999 )Kaststberg (2002). Dos discursos dos alunos, gravados em vídeo, resultaram vozes não estanques como a da técnica e do tecnicismo. Nossas análises permitiram interpretar sinais de evolução da voz do tecnicismo mecanicista, limitado a uma situação concreta, para a voz da técnica, fundamentada na generalização.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:13. Matemáticas escolares > Álgebra > Funciones > Logarítmicas
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Grabaciones
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipo de investigación > Empírico
13. Matemáticas escolares > Álgebra > Funciones > Exponenciales
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:17515
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:05 Ago 2020 00:03
Fecha de Modificación Más Reciente:05 Ago 2020 00:03
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