Resumen

Este artigo tem como objetivo problematizar o conceito de disciplina, relacionado à Matemática, utilizado com frequência em pesquisas em Educação Matemática, uma vez que a utilização desse termo em artigos científicos pode levar o leitor a diversas interpretações: ou tomando-o de forma naturalizada, ou ainda de uma maneira muito diversa daquela idealizada pelo autor. Nesse sentido, considera-se necessário iniciar uma discussão sobre a origem desta palavra no meio acadêmico para dar um tratamento mais preciso e delimitado ao seu significado e abrangência. Serão apresentados alguns elementos, fundamentados nos estudos realizados por Chervel (1990), ao tratar das disciplinas escolares, além de tomarmos o termo disciplina como um comparável, buscando perceber como circulou e foi apropriado por alguns documentos oficiais brasileiros. Espera-se, dessa forma, contribuir para que o uso e entendimento desse termo se deem de forma adequada.