Resumen

Este trabalho aborda sobre os resultados de uma pesquisa de mestrado, concluída, que objetivou investigar, aplicar e analisar uma intervenção didática no ensino da geometria utilizando a modelagem matemática para superar as dificuldades apresentadas por alunos do 7º Ano do ensino fundamental em conteúdos geométricos. Para isso, foi elaborada e aplicada uma Proposta Didática envolvendo atividades interativas que levaram os alunos à construção de plantas baixas e de maquetes referentes a duas salas de aulas (7º Ano E/ 7º Ano F). Esta pesquisa apresenta-se como um estudo de caso realizada em uma escola pública, localizada na cidade de Lagoa Seca – Paraíba, Brasil. A coleta de dados se deu em seis momentos e a técnica da triangulação foi utilizada em toda a análise. Como resultados, a pesquisa explicitou os conhecimentos prévios e explorados dos alunos bem como mostrou a adequação da proposta didática.