Resumen

Este texto mostra o relato de experiência de um professor de matemática do nível médio. O presente relato destaca o tratamento dado aos alunos especiais, cada vez mais presentes nos últimos anos. Mostra as estratégias encontradas para ensinar matemática a alunos com surdes, paralisia cerebral, deficiência intelectual e autismo. Trata-se de um relato feito por um professor sem formação para trabalhar com essas especialidades. A intenção é mostrar o quanto a dedicação e a mudança de pequenos hábitos podem fazer a diferença para essas pessoas, bem como evidenciar a necessidade do professor em perceber que seu curso de formação oferece apenas o conhecimento específico, permitindo-lhe a partir daí, uma caminhada sem fim na aquisição do conhecimento, assim como na desconstrução de conceitos e no melhor entendimento em relação às limitações vividas por esses alunos que constituem a sala de aula, cada vez mais heterogênea.