Resumen

Percebendo as dificuldades apresentadas pelos alunos do 9º ano do E. fundamental em compreender as equações do segundo grau, repensei o planejamento visando uma melhor compreensão do conteúdo abordado. O estudo foi realizado na escola E. de E. M. Guarani, no município de Canoas. A base deste estudo tem como referencial teórico os parâmetros curriculares nacionais de matemática, Borin e Moura dentre outros que trazem variadas colocações em relatos de jogos mostrando que a aplicação e sua utilização podem melhorar o desempenho dos alunos na disciplina. Sabe-se que um dos objetivos da educação matemática é melhorar a qualidade do ensino- aprendizagem da matemática e que a utilização de jogos matemáticos como estratégias vem aportando grandes resultados, pois é uma metodologia que analisa estratégias e regras para realizar a jogada, por isso, o jogo faz parte do aprender. Meu intuito é que os alunos que apresentam dificuldades em compreender o conteúdo se sintam inseridos no processo ensino – aprendizagem. Foi assim que desenvolvi uma sequencia de atividades com jogos matemáticos e aulas ministradas pelos próprios alunos da turma, possibilitando assim uma maior participação nas aulas, tornandoos críticos e atuantes, logrando-se uma contextualização positiva.