Resumen

Durante todo o ensino médio, percebe-se que não é dado à geometria o seu devido valor. Os alunos muitas vezes concluem seus estudos e não sabem fazer as devidas aplicações, nem no dia-a-dia e nem nos vestibulares, dos conteúdos estudados em Geometria. Os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN (1998, p.51) citam o pequeno destaque que a geometria vem tendo nas aulas de matemática e ainda afirmam que a geometria é um campo produtivo para o trabalho com situações- problema e a mesma “é um tema pelo qual os alunos costumam se interessar naturalmente”. Nesse contexto, nos perguntamos: Como possibilitar aos alunos um ensino que atraia a atenção dos mesmos? É nítida a preferência dos alunos por uma metodologia diferente, uma vez que tantos artifícios tecnológicos e informatizados rondam suas práticas cotidianas. Face ao exposto, essa investigação apresenta uma possibilidade de se trabalhar o conteúdo de Geometria com o auxílio do software geometria analítica: Missão Ecológica – GAME. Por fim, conclui-se que a utilização de softwares e jogos em sala de aula vem somente a acrescentar em uma educação de qualidade e que, nos dias atuais, nós, professores, precisamos nos adequar aos novos métodos de ensino para contribuir com esta melhora.