Resumen

En esta comunicación nos interesa informar sobre los avances realizados en el proyecto de investigación del CIUNSA-Consejo de Investigación de la Universidad Nacional de Salta-que tiene como objetivo mejorar el rendimiento académico y la permanencia de los alumnos ingresantes en la asignatura Matemática I de la carrera de Ingeniería en Perforaciones. Describimos y analizamos una experiencia piloto realizada con un grupo numeroso de alumnos ingresantes, en la cual incorporamos un espacio optativo de enseñanza y aprendizaje utilizando la plataforma virtual moodle y propuestas de actividades incorporando recursos tecnológicos. Se informa también sobre el proceso de construcción e implementación de este espacio curricular que complemento el dictado de la asignatura Matemática I, como así también de las primeras apreciaciones cuanti y cualitativas obtenidas en relación al rendimiento académico de los alumnos y de la producción del equipo docente interdisciplinario.