Resumen

La formación de un concepto matemático se lleva a cabo a través de un largo proceso deconstrucciones y reconstrucciones sucesivas. La experiencia en el aula de nivel medio da muestras de las dificultades que se presentan para la construcción del concepto de funcional. La idea de esta propuesta es generar una oportunidad de trabajo con la representación de una función en diferentes registros. El trabajo de reflexión sobre la identificación del modelo funcional a partir de sus diferentes registros favorece, a nuestro entender, el enriquecimiento de las representaciones mentales que los alumnos construyen de las funciones que se pondrán a consideración en este taller. El taller en sí, representa una propuesta didáctica que requerirá relacionar, identificar, convertir, reflexionar y justificar caracterizaciones de funciones reales de una variable independiente, utilizando distintos tipos de registros representacionales.