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Formação de professores e integração universidade e escola básica

Souza, José Ricardo; Mazzutti, Kelly Roberta (2013). Formação de professores e integração universidade e escola básica. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4420-4426). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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URL Oficial: http://cibem.org/

Resumen

No Brasil atualmente o governo federal disponibiliza através da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) bolsas de iniciação a licenciatura denominadas bolsas PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência). Neste projeto disponibilizam-se bolsas a acadêmicos, a supervisores da escola básica e a docentes da universidade. Dentre outros objetivos esse projeto visa à inclusão dos acadêmicos na escola para além do estagio, ou seja, que o aluno vivencie a escola em todos os seus desafios de ensino aprendizagem. Em Foz do Iguaçu o projeto foi implementado em 2011, contando com 14 bolsistas acadêmicos, e dois professores supervisores de duas escolas da rede pública de ensino além dos professores docentes da universidade que participam do projeto. Durante a execução do projeto, que consiste em reuniões com todo o grupo e ações de ensino aprendizagem da matemática nas escolas escolhidas, tem-se observado uma integração/interação que tem auxiliado a todos os envolvidos nesse projeto de formação de professores.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:01. Sistema educativo > Política educativa
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
01. Sistema educativo > Acceso a diferentes niveles educativos
05. Profesor > Desarrollo del profesor
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:17956
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:03 Ago 2020 01:19
Fecha de Modificación Más Reciente:03 Ago 2020 01:19
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