Souza, José Ricardo; Mazzutti, Kelly Roberta (2013). Formação de professores e integração universidade e escola básica. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4420-4426). Montevideo, Uruguay: SEMUR.
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URL Oficial: http://cibem.org/
Resumen
No Brasil atualmente o governo federal disponibiliza através da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) bolsas de iniciação a licenciatura denominadas bolsas PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência). Neste projeto disponibilizam-se bolsas a acadêmicos, a supervisores da escola básica e a docentes da universidade. Dentre outros objetivos esse projeto visa à inclusão dos acadêmicos na escola para além do estagio, ou seja, que o aluno vivencie a escola em todos os seus desafios de ensino aprendizagem. Em Foz do Iguaçu o projeto foi implementado em 2011, contando com 14 bolsistas acadêmicos, e dois professores supervisores de duas escolas da rede pública de ensino além dos professores docentes da universidade que participam do projeto. Durante a execução do projeto, que consiste em reuniões com todo o grupo e ações de ensino aprendizagem da matemática nas escolas escolhidas, tem-se observado uma integração/interação que tem auxiliado a todos os envolvidos nesse projeto de formação de professores.
Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
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Términos clave: | 01. Sistema educativo > Política educativa 05. Profesor > Formación de profesores > Inicial 01. Sistema educativo > Acceso a diferentes niveles educativos 05. Profesor > Desarrollo del profesor |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 17956 |
Depositado Por: | Monitor Funes 1 |
Depositado En: | 03 Ago 2020 01:19 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 03 Ago 2020 01:19 |
Valoración: |
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