Resumen

La nueva era llamada de diversas formas como -de la información- del conocimiento-digital, demanda nuevas prácticas docentes y la utilización de estrategias novedosas adecuadas a los cambios permanentes del contexto en que transitan los alumnos. El docente en su nuevo rol de orientador y guía debe promover trabajos colaborativos aprovechando las utilidades que brindan las TIC. En este caso, se presenta una nueva estrategia de aprendizaje por descubrimiento, la utilización de WebQuest en la enseñanza de la matemática, que permite estimular en el alumno el desarrollo de nuevas competencias que modifican su forma de pensar, deducir, relacionar, explorar, elaborar síntesis; y se favorece la generación de ambientes solidarios con proyectos que acentúan el aprender a aprender, el pensamiento lógico y la creatividad en la aprehensión de nuevos procesos. La visualización de diversos diseños de Web Quest, realizados por futuros profesores de matemática para utilizar en sus prácticas permitirá detectar las fortalezas y debilidades de esta metodología.