Resumen

Apresentamos os dados preliminares da pesquisa de doutorado, em que propomos um “olhar”, a partir da nossa interpretação dos fatos, via fenomenologia e a hermenêutica, do que se apresenta acerca do ensino de matemática e educação ambiental nos eventos propostos pela SBM, SBMAC e SBEM. Ainda partimos acrescidos de motivação, pelo fato de que este ano é o ano internacional matemática do planeta terra (MPT2013), em que atividades matemática são sugeridas para propor ações que incentivem e dêem condições teóricas para os professores de matemática trabalhar com os conceitos de educação ambiental e do meio ambiente. Nesta parte da pesquisa, constatamos que nas finalidades colocadas nos eventos, a SBM deixa a desejar quanto ao assunto e a integração com outras áreas, no caso o meio ambiente, já a SBMAC têm um rico acervos de trabalhos, mas incipiente no ensino de matemática e a SBEM tem poucos trabalhos, ficando aquém de uma ação no ensino que vislumbrasse resultados efetivos pela quantidade de produções nos eventos. Um fato que merece destaque é o papel da Modelagem Matemática, que está muito presente nas questões ambientais, envolvendo produções que passam pelas três Sociedades pesquisadas.