Resumen

En el año 2014 se conformó un equipo de trabajo colaborativo entre docentes-investigadores de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS) de Buenos Aires, Argentina y una profesora de una escuela de la zona de influencia de la universidad, María Mora. Se diseñó e implementó una propuesta didáctica en torno al contenido función homográfica. Fruto de esa experiencia los docentes-investigadores escribieron un libro llamado Función homográfica: una propuesta didáctica con el aporte del software GeoGebra. Los autores buscan indagar en nuevas formas de enseñanza de la función homográfica y reflexionar en el uso de GeoGebra. Con este propósito se presentan una serie de problemas acompañados de sugerencias didácticas para la gestión en el aula. Para las actividades que incorporan GeoGebra se propone un trabajo que potencia los momentos de exploración, formulación de conjeturas y la búsqueda de argumentos para validarlas, favoreciendo un verdadero trabajo matemático en el aula. En esta oportunidad se propone relatar las ideas principales que organizan la secuenciación de los problemas y las decisiones didácticas que se fueron tomando en el desarrollo de este libro.