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Investigación en didáctica de las matemáticas en la educación secundaria obligatoria

Font, Vicenç (2011). Investigación en didáctica de las matemáticas en la educación secundaria obligatoria. En Marín, Margarita; Fernández, Gabriel; Blanco, Lorenzo J.; Palarea, María Mercedes (Eds.), Investigación en Educación Matemática XV (pp. 165-194). Ciudad Real: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM.

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Resumen

La Dra. Mar Moreno, coordinadora del seminario Investigación en Didáctica de las Matemáticas por niveles educativos, propuso a los ponentes hacer una reflexión de lo que ha supuesto la investigación didáctica en los últimos 20 años en los diferentes niveles educativos. Sugirió las siguientes preguntas alrededor de las cuales organizar las diferentes ponencias y a las que se debería intentar dar respuesta: ¿La investigación en Educación Matemática en cada nivel educativo ha sido un largo camino paralelo a las demandas del sistema educativo? ¿Cuáles son algunas de las aportaciones más relevantes de la investigación en Educación Matemática a la investigación y al sistema educativo? ¿Las actuales agendas de investigación en cada nivel educativo en qué medida atienden/se preocupan de las demandas y necesidades actuales del sistema educativo? Se trata de preguntas que tienen un cierto territorio compartido por lo que, en esta ponencia que corresponde al nivel de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), voy a contestar brevemente a las dos primeras preguntas y voy a extenderme en la contestación a la tercera.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Metodologías
12. Investigación e innovación en Educación Matemática
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipo de investigación
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:1806
Depositado Por:Pedro Gómez
Depositado En:06 Dic 2011 08:06
Fecha de Modificación Más Reciente:07 Nov 2016 12:47
Valoración:

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