Resumen

Atender a la diversidad de intereses, capacidades y motivaciones de nuestros alumnos implica la búsqueda de estrategias que fomenten estos aspectos. En este taller compartiremos diversas experiencias que buscan despertar la alegría de aprender y por ende tienden a favorecer la comunicación y el vínculo entre matemática-estudiante-docente-familias-comunidad considerando al aula como posiblemente el único espacio de acercamiento temprano a la matemática y a EPI como un espacio de análisis y aprendizaje en el que el estudio y la incorporación de los elementos de la matemática, sus problemas, curiosidades y conceptos sean vividos desde el disfrute y la aceptación para poder avanzar hacia su comprensión. El objetivo del taller es compartir diversas experiencias y centrar nuestra atención en la que vincula teatro y matemática, analizarla, valorarla críticamente y reflexionar sobre la experiencia en sí y la desestabilización que esto puede generar en nuestro pensamiento y en la reorganización que implica en nuestro hacer, construir y comunicar matemática, en el movimiento que produce esta modalidad de trabajo dentro de los roles de cada uno, de la concepción del aula, de los retos a los que nos enfrenta, de los beneficios didácticos que ofrece y de las satisfacciones que nos deja.