Resumen

Diante das inovações tecnológicas que surgem a quase todo instante, e devido sua repercussão nos ambientes de ensino, torna-se necessário para os professores uma atualização profissional frequente. Uma possibilidade para tal é o curso de formação continuada, que pode oportunizar aos professores o contato com novas tecnologias de ensino. Nesse contexto, um tema, em particular, tem recebido atenção especial, trata-se do ensino de Geometria. Dentre inúmeros softwares que contemplam esse tema, citamos aqui o GeoGebra, que tem sido amplamente aceito na comunidade matemática, graças ao seu dinamismo em abordar tópicos matemáticos. Neste trabalho abarcamos três tarefas realizadas por professores em um curso de formação continuada envolvendo o uso do GeoGebra, cujo conteúdo das tarefas diz respeito ao ensino de pontos notáveis de um triângulo. As análises indicam que o uso desse software viabiliza discussões que, possivelmente, uma aula expositiva não oportunizaria e, com base nas falas dos professores, constatamos uma atitude favorável ao seu uso para o ensino.