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Psicologia e Educação Matemática – uma relação dialógica, necessária e continua

Dutra, Gianete; Barbosa, Sonia (2013). Psicologia e Educação Matemática – uma relação dialógica, necessária e continua. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 7765-7772). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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Resumen

O presente estudo se insere nas discussões sobre as relações entre Psicologia e Educação Matemática e se propõe investigar como vem se construindo e desenvolvendo as relações entre a Psicologia e a Educação Matemática. Tem como finalidade sistematizar ideias acerca do lugar que ocupa a Psicologia, e sobre as suas contribuições na constituição de saberes necessários ao campo científico da Educação Matemática, nas pesquisas nessa área de conhecimento e na formação profissional do educador matemático. Utiliza como eixo epistemológico para esse estudo duas teorias psicológicas a psicogenética de Jean Piaget e de Campos Conceituais de Gerárd Vergnaud por considerar que têm sido abordagens significativas entre as tendências em Educação Matemática. E, referencia-se, principalmente, nos estudos realizados em psicologia da educação e psicologia da Educação Matemática entre os grupos de pesquisa no Brasil. Analisa e discute numa perspectiva interacionista e concebe essa relação como dialógica, necessária e continua na atuação da Educação Matemática, seja em ensino ou pesquisa.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:06. Aprendizaje > Cognición > Conocimiento
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Epistemología
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Psicología
Nivel Educativo:Todos los niveles educativos
Código ID:18097
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:02 Ago 2020 21:50
Fecha de Modificación Más Reciente:02 Ago 2020 21:50
Valoración:

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