Resumen

O presente trabalho reflete sobre a Educação Matemática no ensino médio Profissionalizante, com o objetivo de buscar o que pensam os pesquisadores a respeito do ensino da matemática nesse nível de ensino. Nele são descritas e analisadas as tendências temáticas das pesquisas de teses e dissertações defendidas no período compreendido entre os anos de 2002 e 2011, disponíveis no site da CAPES – Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior sobre esse tema. Foram selecionadas 15 dissertações e 1 tese. No primeiro momento realizamos uma leitura de caráter geral e em seguida procedemos à análise do conteúdo, resultando num fichamento, com o objetivo de fazer um mapeamento de pesquisa, levando em consideração a análise de conteúdo. Percebemos um número pequeno de trabalhos sobre o ensino profissionalizante no Brasil e que, em geral, as pesquisas direcionadas para essa modalidade de ensino partem de profissionais que vivenciam essa realidade. Observamos que o maior volume de trabalhos concluídos constituem estudos que refletem pesquisas sobre as metodologias de ensino e aprendizagem de matemática.