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O programa etnomatemática e a interconexão entre (com) as tendências da Educação Matemática

Pereira, Elisângela Aparecida; Formigosa, Marcos Marques; Barbosa, Roseane Justino; Viana, José Messildo (2013). O programa etnomatemática e a interconexão entre (com) as tendências da Educação Matemática. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 7476-7483). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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Resumen

Este artigo consiste em uma reflexão sobre o programa etnomatemática e suas articulações com outros campos teóricos, como a didática da matemática, história da matemática, modelagem matemática e a informática. Para evidenciar essas interconexões utilizamos como fonte artigos, dissertações e teses caracterizando uma pesquisa bibliográfica. A partir de nossas ponderações temos evidenciado relações dialógicas entre o programa de pesquisa etnomatemática, nos termos definido por D’Ambrosio, e diferentes correntes de estudos nos mais diferentes contextos na perspectiva de valorização do conhecimento local face ao conhecimento escolar. Tais imbricações evidenciam ferramentas teórico-práticas que podem favorecer investigação, articulação e produção de conhecimento, com vista a fortalecer a Educação Matemática como grande área de ensino, aprendizagem e pesquisa.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Evolución histórica de conceptos
06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Etnomatemática
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:18268
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:01 Ago 2020 23:36
Fecha de Modificación Más Reciente:01 Ago 2020 23:36
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