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A Educação Matemática numa perspectiva inclusiva com materiais manipuláveis

de Andrade, Andréa; Fregni, Abigail (2013). A Educação Matemática numa perspectiva inclusiva com materiais manipuláveis. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 5988-5995). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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Resumen

Este Relato se deu a partir da pesquisa de conclusão de curso no Instituto dos Cegos de Campina Grande/Paraíba/Brasil com objetivo principal de identificar estratégias didáticas dos professores de matemática para trabalhar com alunos deficientes visuais. Tal pesquisa foi denominada como estudo de caso, analisando o Instituto de modo geral e uma aluna cega, Maria Lúcia que além de frequentá-lo também estudava em uma escola regular. A pesquisa de campo durou aproximadamente um ano. Nos primeiros meses foram realizadas entrevistas semiestruturadas e observações não participantes, seguidas de notas de campo. Após as observações, houve uma intervenção com materiais manipuláveis para geometria plana, especificamente noções elementares e cálculos de áreas. Neste abordamos parte do trabalho, brevemente sobre o Instituto, além de analisar a relação do mesmo com escolas inclusivas. Diante da realidade do Instituto, constatamos a necessidade de uma formação continuada com os professores de escolas inclusivas, além de percebermos o quão estão equipados com materiais manipuláveis, sala de informática, biblioteca com livros em Braille, apesar da falta de metodologia a manipulá-los em prol de uma aprendizagem significativa. Já com Maria Lúcia pudemos constatar o quanto ela tinha habilidades no cálculo mental, pois diante das situações colocadas se destacou de forma plena.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:04. Alumno > Necesidades especiales > Alumnos discapacitados
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
13. Matemáticas escolares > Geometría > Geometría euclídea
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Preparación de clases
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Estudio de casos
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:18282
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:01 Ago 2020 22:52
Fecha de Modificación Más Reciente:04 Ago 2020 19:22
Valoración:

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