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Jogos no ensino da matemática: o dominó das ideias de Fração

Valente, Teresinha (2013). Jogos no ensino da matemática: o dominó das ideias de Fração. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 6123-6127). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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Resumen

Percebendo a necessidade de repensar o significado da prática pedagógica, propomos sua ressignificação com o intuito de evitar que alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem em frações sejam deixados à margem do processo educacional. Com este norte, apresentamos este relato de experiência que envolveu alunos do 8º ano de uma turma da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro, em que foi usado um jogo de dominó adaptado. Nosso objetivo era promover a identificação de fração como uma representação que pode estar associada a diferentes significados. Segundo Behr et all (1983), o conceito de fração é um dos mais complexos da matemática escolar e, para compreendê-lo, Nunes e Bryant (1997) orientam que é necessário que se entenda que ele é composto por subconceitos de diferentes significados. Com base nas sugestões de Smole et all (2007), que apresentam o jogo como recurso pedagógico caracterizado por intencionalidades, este jogo apresenta peças com as ideias de fração, que possuem equivalências no próprio jogo. Ao final desta vivência, verificamos que os alunos discutiram suas hipóteses e estratégias, demonstrando prontidão para solucionar situações que envolvem o conceito de frações e suas diversas representações.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
13. Matemáticas escolares > Números > Estructuras numéricas > Números racionales
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Preparación de clases
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:18283
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:01 Ago 2020 22:48
Fecha de Modificación Más Reciente:01 Ago 2020 22:48
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