Resumen

El presente trabajo forma parte de una investigación más amplia acerca de la obra, y particularmente la producción de textos, por parte de Boris Bossio Vivas (1919-1985). Aquí nos restringimos a discutir su producción de textos para primaria. Se adoptó como marco metodológico la propuesta de Schubring (1987), complementada con algunas entrevistas. Se desarrollaron ciertos instrumentos ad-hoc para vaciar y para analizar la información. Para seguir esta metodología se ubicaron todas las ediciones posibles del autor en este nivel de enseñanza. Se hizo el estudio completo de su obra y se situó ésta en el marco contextual (educativo, económico y socio-político) del momento histórico que le tocó vivir. Particular importancia en el análisis cobró la presencia en nuestro medio de la corriente pedagógica conocida como escuela nueva (EN). Asimismo, se tomaron en consideración los diversos cambios curriculares ocurridos a la par del desarrollo de la obra de Bossio, cambios en los cuales él mismo tuvo parte. Sobre esta base se arribó a importantes conclusiones que permiten caracterizar la obra de Bossio y observar la sintonía que éste tuvo con los preceptos pedagógicos encarnados en la EN. Asimismo, se determinó la coherencia entre sus planteamientos teóricos y el desarrollo de sus libros. De igual manera se constató la gran influencia de su obra en la educación matemática venezolana.