Resumen

En marco del desarrollo de un proyecto de investigación del Consejo de Investigación de la Universidad Nacional de Salta, donde uno de los objetivos es identificar los estilos de aprendizaje de los alumnos en algunas asignaturas de primer año del nivel universitario, del área matemática de las Facultades de Ciencias Exactas y Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Salta, presentamos la propuesta de una experiencia diseñada a los fines de detectar los estilos de aprendizaje que predominan en estos alumnos mediante el análisis de cómo resuelven problemas de ingenio. La fuente de los datos que serán analizados será una batería de problemas de ingenio que se presentará a los alumnos ingresantes, en el año 2011 Si bien se realizaron experiencias similares, de las cuáles contamos con algunos resultados, a partir de ésta, esperamos obtener otros, de manera que su análisis nos permita compararlos, para proponer distintas alternativas metodológicas que fortalezcan la enseñanza y el diseño de actividades de manera de estimular los estilos de aprendizajes menos desarrollados ya que estos se relacionan con las capacidades y debilidades en el aprender a aprender.