Resumen

Este trabalho resulta de um projeto do Instituto Federal Fluminense, desenvolvido na disciplina de Cálculo I, do curso de Engenharia de Controle e Automação. Utilizou-se o ambiente de aprendizagem Moodle, um ambiente que envolve um contexto mais amplo que puramente a utilização da tecnologia e que possibilita o percurso da construção individual e coletiva, a partir das interações. No ambiente foram propostos conteúdos apresentados por tópicos. Descreve-se a experiência do uso do ambiente Moodle pelos alunos, nos tópicos de limites, regras de derivação e taxas relacionadas. Dividiu-se a turma em grupos, ficando cada grupo responsável por desenvolver e resolver questões contextualizadas e algébricas sobre os conteúdos descritos e propor para aos outros grupos a resolução. As questões foram analisadas e alteradas pelo professor e postadas no fórum de discussão para os grupos resolverem. A possibilidade da interação entre os discentes, os recursos e o professor permitiu que os alunos refletissem sobre seus conhecimentos e consequente aprendizagem dos conteúdos propostos, como constatados na avaliação presencial dos tópicos estudados.