Resumen

O artigo apresenta o relato de um projeto interdisciplinar desenvolvido em turmas de 6º ano do ensino fundamental no município de Esteio/RS/Brasil. Objetivou-se trabalhar conteúdos das disciplinas do currículo da série, por meio de trabalho investigativo com profissionais que fazem parte do cotidiano dos estudantes, para isso utilizou-se os princípios de modelagem matemática e etnomatemática. Modelagem matemática é a arte na elaboração de um modelo matemático. Etnomatemática é a arte de conhecer, explicar e entender os diversos fazeres e saberes das pessoas em seus contextos culturais. Os estudantes optaram por investigar costureiras, modistas e alfaiates, profissionais que se faziam mais presentes em suas realidades. Entrevistaram estes profissionais para entender seu “fazer” e como criavam suas peças de roupas; fizeram um modelo de uma roupa, utilizando nesta etapa vários conceitos matemáticos, e posteriormente a confeccionaram; validaram seu modelo com uma avaliação individual e coletiva feita pelos grupos de trabalho. Os alunos demonstraram interesse e motivação durante todas as etapas do projeto. A avaliação ocorreu continuamente por todos os professores envolvidos e pelos próprios estudantes. O desempenho dos alunos melhorou muito em todos os componentes curriculares, mostrando que o projeto obteve o resultado esperado, que foi principalmente a aprendizagem dos estudantes.