Resumen

Este artigo apresenta aspectos de uma investigação em andamento, que tem como objetivo identificar como atividades curriculares dos cursos de licenciatura em matemática contribuem para a formação da postura investigativa do licenciando, pois entende-se que o desenvolvimento da postura investigativa deve fazer parte da formação do professor de matemática visando a qualificação de sua prática pedagógica. A investigação está sendo desenvolvida nos cursos de licenciatura em matemática das universidades públicas do Estado do Maranhão-Brasil. Nas instituições, os sujeitos interlocutores da investigação são os licenciandos, professores formadores, diretores de cursos e chefes de departamentos. Apresentam-se, no presente artigo, resultados referentes à primeira ação do processo de investigação, na qual foram analisados os projetos pedagógicos dos cursos investigados. Destaca-se que a mesma tomou como base a análise de conteúdo de Bardin (2011) indicando, entre outros aspectos, que o professor deverá possuir postura investigativa em torno dos problemas educacionais locais e da necessidade do desenvolvimento de processos investigativos na esfera da docência.