Resumen

El propósito de este avance de investigación gira en torno al análisis de la producción de investigación reportada en la especialización en enseñanza de la matemática de la Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” realizada en el marco desde 1998 hasta 2012. Metodológicamente atiende a una investigación de tipo documental que partió de la revisión de los resúmenes de los trabajos especiales de grado presentados. Se utilizó la técnica de análisis de contenido del resumen de cada uno de los TEG expuestos, mediante la adopción y adaptación del modelo de análisis de las investigaciones propuesto inicialmente por Valarino (1991, 1996), con el fin de identificar las variables: año, autor (es), descriptores, énfasis de la investigación, líneas de trabajo, nivel educativo, enfoque, tipo de investigación, técnicas de análisis y de recolección de datos. Los resultados preliminares permiten cuantificar 60 estudios; la línea de trabajo mayormente abordada fue la enseñanza de la matemática en la secundaria; el nivel educativo predominante es el universitario; la sustentación teórica-conceptual resaltante es el cognoscitivista de Ausubel y el constructivista de Vigostky y finalmente el paradigma cuantitativo es el predominante en este tipo de estudios, mayormente sustentados en la modalidad de investigación proyecto factible.