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Uma análise das relações de poder e controle expressas no texto dos materiais curriculares educativos

Aguiar, Wagner Ribeiro (2013). Uma análise das relações de poder e controle expressas no texto dos materiais curriculares educativos. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 6590-6597). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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Resumen

No campo de pesquisa da formação de professores de matemática, sobretudo na literatura internacional, há um debate crescente e emergente acerca de materiais curriculares que possam atingir os professores em larga escala e ao mesmo tempo potencializar a aprendizagem do professor. Nesse sentido, o presente artigo tem como objetivo apresentar a pluralidade de concepções sobre os materiais curriculares e materiais curriculares educativos, revelando seus respectivos enfoques e contribuições para a prática pedagógica. Além disso, pretendo apontar os limites dessas concepções e ampliar esse debate ao propor uma nova perspectiva adotando uma visão sociológica, ancorada nos conceitos de Basil Bernstein. A opção por esse aporte teórico deve-se ao fato dele se preocupar com a relação entre sujeitos e como poder e controle são traduzidos em princípios de comunicação pedagógica. Dessa forma, mostraremos como as relações de poder e controle são expressas no texto dos materiais curriculares educativos.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:03. Aula > Relaciones interpersonales > Profesor-estudiantes
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
03. Aula > Gestión del aula > Normas socio-culturales
03. Aula > Gestión del aula > Gestión del comportamiento de los alumnos
05. Profesor > El papel del profesor
Nivel Educativo:Todos los niveles educativos
Código ID:18742
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:25 Jul 2020 22:58
Fecha de Modificación Más Reciente:25 Jul 2020 22:58
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