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A produção de saberes de uma professora de matemática em um projeto de educação estatística

Lopes, Celi Espasandin (2013). A produção de saberes de uma professora de matemática em um projeto de educação estatística. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4859-4866). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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Resumen

Este artigo discute o desenvolvimento profissional de professores de matemática que atuam nos anos finais do ensino fundamental, na rede municipal de ensino de uma cidade do interior do estado de São Paulo, ao se confrontarem com o desafio da implementação de atividades de ensino que envolvem a aprendizagem da combinatória, da probabilidade e da estatística. Considera-se o desenvolvimento profissional docente como um processo que salienta os aspectos que o professor pode desenvolver, em função de suas potencialidades. Neste artigo, expõe-se a atividade desenvolvida, com alunos do 6º. ao 9º. ano do ensino fundamental de uma escola de zona rural, por uma das professoras participantes da proposta aqui relatada. Os dados foram construídos a partir do relato escrito da professora, dos registros da pesquisadora e da videogravação da apresentação dos alunos. Utilizou-se a técnica da triangulação para a análise dos dados, evidenciando-se que, ao abordar os conceitos de matemática e estatística no projeto desenvolvido pelos alunos sobre a gravidez na adolescência, a professora redimensionou sua prática docente e produziu saberes que posteriormente foram socializados com os membros do grupo de estudos.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:04. Alumno > Diversidad > Urbano-rural
05. Profesor > El papel del profesor
13. Matemáticas escolares > Estadística
13. Matemáticas escolares > Probabilidad
05. Profesor > Desarrollo del profesor
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:18747
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:25 Jul 2020 22:49
Fecha de Modificación Más Reciente:25 Jul 2020 22:49
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