Resumen

Neste artigo apresentamos parte de uma pesquisa de dissertação de mestrado em educação que versa sobre formação continuada de matemática para professores que atuam nos anos inicias (AI) do ensino fundamental (EF) no município de Colinas do Tocantins – Tocantins - Brasil. Trata-se mais precisamente da realização de dois estudos: o primeiro teve como objetivo conhecer a formação dos professores que atuam nos AI e o segundo verificar na matriz curricular dos cursos ofertados por instituições de ensino superior localizadas na região, quais as disciplinas que versam sobre matemática e/ou seu ensino. A coleta de dados do estudo I foi feita por meio de um roteiro de entrevista semiestruturado, enquanto que no estudo II foi realizada uma pesquisa documental. Os estudos indicam que a maioria dos professores que atuam nos AI nas diferentes redes de ensino em Colinas do Tocantins possui curso superior em pedagogia e que comumente esses cursos dão pouca atenção aos conteúdos matemáticos e ao seu ensino.