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Bolsas de iniciação à docência, uma experiência de sucesso

Pavani, Marcos; Pietropaolo, Ruy César (2013). Bolsas de iniciação à docência, uma experiência de sucesso. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4303-4309). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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URL Oficial: http://cibem.org/

Resumen

Este artigo tem por objetivo relatar experiências no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, que é gerenciado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES, em um Instituto Federal no Estado de Minas Gerais - Brasil. Esse programa tem por finalidade promover a inserção dos estudantes de licenciatura no contexto das escolas públicas de educação básica desde o início da sua formação acadêmica para que desenvolvam atividades pedagógicas sob a orientação de um docente da licenciatura e de um professor da escola. Para tanto, esse programa oferece bolsas de iniciação à docência a esses estudantes, aos demais coordenadores e aos supervisores docentes da escola parceira. Em uma atuação por mais de dois anos nesse projeto, foi muito relevante o envolvimento dos licenciandos com as escolas. Outro aspecto identificado, e que será objeto de outras pesquisas, foram as mudanças das práticas dos professores supervisores, pois para orientar o licenciando, eles mesmos tiveram que refletir sobre suas práticas. Esse relato também mostrará o grau de envolvimento neste projeto dos demais parceiros: professores universitários, os alunos da educação básica, administração escolar e pais de alunos.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:02. Centro educativo > Recursos > Financieros
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
05. Profesor > Desarrollo del profesor
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:18882
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:25 Jul 2020 19:43
Fecha de Modificación Más Reciente:25 Jul 2020 19:43
Valoración:

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