Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

A linha de tempo da caminhada intelectual do PIBID unipampa Bagé subprojeto matemática: formas de docência-pesquisa a partir do exercício de leitura e de escrita

Aragón, Dionara Teresinha da Rosa; Aurich, Grace (2013). A linha de tempo da caminhada intelectual do PIBID unipampa Bagé subprojeto matemática: formas de docência-pesquisa a partir do exercício de leitura e de escrita. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4208-4215). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

[img]
Vista Previa
PDF - Versión Publicada
Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar.

259Kb

URL Oficial: http://cibem.org/

Resumen

Este escrito versa sobre a caminhada intelectual de alunos-bolsistas atuantes na docência em escolas, pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, através da leitura e da escrita, disposta na linha temporal de 2012 a 2013 e a composição de formas de docência-pesquisa. Tal programa, financiado pela CAPES, une espaços da universidade e da escola a favor da melhoria de ensino e da formação inicial de professores de matemática. Através do exercício de leitura e de escrita visa- se constituir práticas de docência-pesquisa, utilizando a via de formação do PIBID. Evidencia-se o crescimento intelectual dos envolvidos, frutos das leituras propostas e do comprometimento no exercício da escrita, observados nos seus efeitos nas práticas docentes por eles exercidas nas escolas. Considera-se, ainda, na linha de tempo dessa caminhada intelectual, a “experiência-sentido” em Larrosa (2002), entendendo-se que tal linha carrega o “sentido da experiência”, possivelmente vivenciada pelos pibidianos pela “receptividade, a disponibilidade e a abertura” criando, em meio às atividades escolares e ao exercício de leitura e de escrita, formas de docência-pesquisa. Como produtos, destaca-se a produção oral e escrita sobre ações do PIBID, na escola, na comunidade, em artigos de pesquisa e em eventos científicos.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:02. Centro educativo > Recursos > Financieros
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Investigación-acción
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:18944
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:25 Jul 2020 00:54
Fecha de Modificación Más Reciente:25 Jul 2020 00:54
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


Comentarios

Agregar Comentario