Aragón, Dionara Teresinha da Rosa; Aurich, Grace (2013). A linha de tempo da caminhada intelectual do PIBID unipampa Bagé subprojeto matemática: formas de docência-pesquisa a partir do exercício de leitura e de escrita. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4208-4215). Montevideo, Uruguay: SEMUR.
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URL Oficial: http://cibem.org/
Resumen
Este escrito versa sobre a caminhada intelectual de alunos-bolsistas atuantes na docência em escolas, pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, através da leitura e da escrita, disposta na linha temporal de 2012 a 2013 e a composição de formas de docência-pesquisa. Tal programa, financiado pela CAPES, une espaços da universidade e da escola a favor da melhoria de ensino e da formação inicial de professores de matemática. Através do exercício de leitura e de escrita visa- se constituir práticas de docência-pesquisa, utilizando a via de formação do PIBID. Evidencia-se o crescimento intelectual dos envolvidos, frutos das leituras propostas e do comprometimento no exercício da escrita, observados nos seus efeitos nas práticas docentes por eles exercidas nas escolas. Considera-se, ainda, na linha de tempo dessa caminhada intelectual, a “experiência-sentido” em Larrosa (2002), entendendo-se que tal linha carrega o “sentido da experiência”, possivelmente vivenciada pelos pibidianos pela “receptividade, a disponibilidade e a abertura” criando, em meio às atividades escolares e ao exercício de leitura e de escrita, formas de docência-pesquisa. Como produtos, destaca-se a produção oral e escrita sobre ações do PIBID, na escola, na comunidade, em artigos de pesquisa e em eventos científicos.
Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
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Términos clave: | 02. Centro educativo > Recursos > Financieros 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza 05. Profesor > Formación de profesores > Inicial 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Investigación-acción |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 18944 |
Depositado Por: | Monitor Funes 1 |
Depositado En: | 25 Jul 2020 00:54 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 25 Jul 2020 00:54 |
Valoración: |
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