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Há polissemia na linguagem matemática?

Barata, Robson André; Meira, Janeisi; Marisa, Abreu (2013). Há polissemia na linguagem matemática? En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 2473-2479). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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Resumen

No presente artigo discutimos acerca da tradução da linguagem matemática para a linguagem natural, conforme se apresenta em algumas pesquisas como a de Baruk e Machado. Em geral a linguagem matemática é abordada de maneira equivocada, quando se toma a linguagem natural como referência, em relação ao objeto matemático. Muitas destas interpretações equivocadas perpassam pela falta de domínio ou de conhecimento do vocabulário matemático de modo que venha a proporcionar o real significado da linguagem matemática daquilo que se pretende traduzir. A linguagem materna pode possibilitar interpretações que não correspondem ao real significado do objeto matemático, pois é polissêmica, fazendo com que se pense que a linguagem matemática também seja.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Verbal
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Semiótica
10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Numérico
10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Simbólico
04. Alumno > Diversidad > Lengua materna
Nivel Educativo:Todos los niveles educativos
Código ID:18992
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:25 Jul 2020 00:00
Fecha de Modificación Más Reciente:25 Jul 2020 00:00
Valoración:

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