Resumen

A pesquisa teve como objetivo verificar quais dificuldades os discentes surdos estão encontrando na aprendizagem matemática e analisar as práticas dos professores de matemática que estão atuando com esses alunos nas escolas. O lócus da pesquisa se deu em uma escola da cidade de Belém/PA. Os sujeitos pesquisados foram 14 pessoas, sendo quatro professores de matemática, dois tradutores e intérpretes de libras/língua portuguesa e oito alunos surdos. O método empregado foi o descritivo interpretativo, a partir da aplicação de questionários com perguntas objetivas, subjetivas e mistas. Constatou-se que os surdos pesquisados sentem grandes dificuldades no aprendizado de matemática e que os professores de matemática não se sentem preparados para trabalhar com alunos surdos e que nas suas práticas de sala de aula não utilizam propostas metodológicas adequadas para o ensino e aprendizagem de alunos surdos. Conclui-se que o professor de matemática tem uma responsabilidade e um compromisso com a inclusão, havendo a necessidade de que este ministre os conteúdos de forma que favoreça a igualdade de oportunidades.