Resumen

O presente trabalho é fruto de parte de resultados de uma pesquisa realizada pelo grupo de estudos em ensino de ciências e matemática, brasileiro, e apresenta uma atividade para “o fazer” matemática em sala de aula, principalmente, no ensino universitário, de forma que a construção do conhecimento seja visto como histórico e socialmente desenvolvido. Foi realizada uma pesquisa do tipo bibliográfica e documental, com análise tipicamente qualitativa. A atividade aponta a física com uma das ciências responsáveis pelo desenvolvimento do conceito de função. A apresentação se atém entre os séc. XII e XIX.