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Utilizando o Jclic para criar atividades didáticas eletrônicas de matemática

Lemos, Andrielly; Monteiro, Alexandre (2014). Utilizando o Jclic para criar atividades didáticas eletrônicas de matemática. En Veiga, Daniela Cecilia (Ed.), ACTAS DE LA X CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (pp. 631-639). Buenos Aires, Argentina: SOAREM.

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URL Oficial: http://soarem.org/actas.html

Resumen

O uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), no ambiente educacional, sefaz cada vez mais necessário como uma forma de atualização do processo de ensino eaprendizagem, e como meio de interação com o aluno, elemento principal deste processo.As TIC se constituíram em um importante instrumento na educação, possibilitando aoprofessor criar situações de aprendizagem onde o aluno pode pensar, criar, comunicar eintervir, sendo sujeito ativo neste processo. Esta oficina tem como objetivo apresentar osoftware livre JClic, como um recurso a ser utilizado para a construção de atividadesdidáticas de Matemática. O JClic é formado por um conjunto de aplicações informáticasque servem para realizar atividades educacionais, como quebra-cabeças, associação depalavras e figuras, exercícios com textos, jogos de memória, palavras cruzadas, entreoutros, empacotadas em projetos. Um aspecto relevante do uso do JClic é que professor ouo aluno podem inserir qualquer conteúdo, criando projetos, que podem ser sequências deatividades, com a possibilidade de configuração de ordem, tempo, contagem de erros egeração de relatório, para qualquer área do conhecimento ou nível escolar. A aplicação desequências didáticas criadas no JClic, principalmente em alunos com necessidadeseducativas especiais, foi o fator que nos levou a dividir nossa experiência.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Contenidos
06. Aprendizaje > Cognición > Errores
04. Alumno > Necesidades especiales > Alumnos con dificultades de aprendizaje
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Situaciones
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:19106
Depositado Por:Monitor Funes 6
Depositado En:01 Jul 2020 21:09
Fecha de Modificación Más Reciente:01 Jul 2020 21:09
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


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