Resumen

A estatística descritiva parece ser um conteúdo fácil de ser entendido uma vez que não apresenta pré-requisitos além das operações aritméticas básicas. Contudo a experiência tem mostrado resultados abaixo do esperado por boa parte dos alunos. Neste trabalho uma abordagem desse tópico é apresentada com recurso computacional em que o aluno aprende fazendo. É utilizada a simulação e grandes conjuntos de dados onde problemas realistas são considerados. Os estudantes são considerados como parte ativa do processo com o uso de laboratórios interativos planejados para a prática dos conceitos de uma forma dinâmica e com exemplos reais ou simulados. O resultado de tal abordagem são estudantes com uma nova visão da disciplina, mais motivados e com menos temor da estatística. Essa abordagem é referendada por aplicações práticas em diferentes cursos universitários onde têm sido utilizados recursos computacionais, especificamente a planilha, com relativo sucesso. O computador permite que sejam abordados problemas reais, principalmente aqueles que envolvem grandes quantidades de dados, problemas esses que por razões óbvias não podem ser tratados nos livros didáticos ou manipulados com o recurso de uma calculadora. Assim o ensino se torna mais real e próxima de problemas que o futuro profissional irá enfrentar na sua prática.