Resumen

Esse artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa em andamento, cujo objetivo é investigar variáveis vinculadas ao baixo crescimento no desempenho em matemática na Prova Brasil de alunos dos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola pública de Manaus/AM que possam estar relacionadas a fatores extra e intraescolares na perspectiva dos professores e do gestor da escola. A escola foi escolhida por apresentar quedas consecutivas em seus resultados no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB, nos anos de 2005, 2007 e 2009. A pesquisa é exploratória de natureza qualitativa, utilizando como instrumentos metodológicos a aplicação de questionários, análise documental e entrevistas. O estudo tem como referências pesquisas sobre eficácia escolar. O artigo apresenta uma discussão sobre como a gestão escolar pode contribuir de maneira positiva no processo de ensino e aprendizagem dos alunos. Verifica que quando o gestor favorece as condições de funcionamento da escola, assim como sua própria formação pessoal, e quando os professores fazem uma boa avaliação da sua gestão, o desempenho escolar é favorecido.