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Ensino-aprendizagem de matemática: formando para a autonomia

Oliveira, Luana Maria; Andrade, Amanda Marina (2013). Ensino-aprendizagem de matemática: formando para a autonomia. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 2692-2699). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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URL Oficial: http://cibem.org/

Resumen

A matemática no contexto escolar tem sido uma disciplina temida pelos alunos, pois não leva em consideração o cotidiano dos educandos, a mesma tem sido vista por muitos como uma disciplina onde os alunos decoram fórmulas e não exercem sua autonomia. A matemática precisa assumir o papel de proporcionar ao educando uma aprendizagem significativa e contextualizada com a realidade em que o mesmo está inserido. Sabendo que a função social da escola está intimamente relacionada ao desenvolvimento da autonomia dos estudantes, do pensamento crítico e da participação ativa, tanto nas aulas quanto na vida em sociedade, o presente trabalho tem como objetivo analisar como a metodologia utilizada pelo professor influencia o desenvolvimento da autonomia no aluno dentro do contexto de aprendizagem matemática. A pesquisa foi realizada em uma escola pública do Distrito Federal, Brasil, com uma turma de 8° ano/7ª série do ensino fundamental. A coleta de dados foi realizada por meio de observação e entrevista. Como resultado de pesquisa temos o professor como único detentor do conhecimento, reforçando no aluno a heteronomia em detrimento a autonomia.O mesmo estimula a absorção passiva pelo aluno de tudo que é transmitido em sala de aula..

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Entrevistas
06. Aprendizaje > Aspectos afectivos > Creencia
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fines > Sociales
06. Aprendizaje > Aspectos afectivos > Actitud
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:19152
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:23 Jul 2020 00:33
Fecha de Modificación Más Reciente:23 Jul 2020 00:33
Valoración:

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