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Interconexões da Educação Matemática na formação e prática docente em matemática: compreensões de professores recém-formados

Richit, Adriana; do Nascimento, Leandro (2013). Interconexões da Educação Matemática na formação e prática docente em matemática: compreensões de professores recém-formados. En SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya (Ed.), VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (pp. 4474-4481). Montevideo, Uruguay: SEMUR.

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Resumen

O artigo traz reflexões sobre as interconexões da Educação Matemática, compreendida como campo científico e profissional (Kilpatrick, 1996), na formação e prática docente em matemática. Para tanto, toma em consideração as compreensões de professores recém-formados em um curso de licenciatura em matemática de uma universidade pública brasileira sobre o modo como a Educação Matemática, corporificada em diferentes componentes curriculares, participa do processo de formação profissional docente. Tais compreensões foram levantadas no âmbito de uma pesquisa interinstitucional, conduzida por pesquisadores da Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS e da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia – UFRB, que se propõe a investigar o modo como a Educação Matemática perpassa a formação e prática docente em matemática, promovendo o entrelaçamento entre ambas (formação e prática). A pesquisa, realizada na perspectiva qualitativa, esboçada em Denzin e Lincoln (2000), evidencia que para o professor recém-formado e iniciante na docência, a formação para a prática constitui-se na dimensão principal da licenciatura, assim como as atividades promovidas por meio das disciplinas de Educação Matemática, as quais propiciam mudanças de concepção sobre a prática pedagógica em matemática e sobre as implicações dessa prática na aprendizagem e formação do aluno, propiciam o entrelaçamento entre formação e prática.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
05. Profesor > El papel del profesor
05. Profesor > Desarrollo del profesor
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:19217
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:21 Jul 2020 22:25
Fecha de Modificación Más Reciente:21 Jul 2020 22:25
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