Resumen

O presente estudo teve como objetivo identificar e analisar atividades que abordam o conceito de escala em livros didáticos de matemática brasileiros, do 4º e 5º ano do ensino fundamental, em cinco coleções aprovadas pelo PNLD 2013. Constatamos que o conceito de escala é abordado nos quatro eixos matemáticos: número e operações; espaço e forma; grandeza e medidas; e tratamento da informação. Foram catalogadas 316 atividades que envolvem o conceito de escala, sendo 51% pertencentes às coleções do 4º ano e 49% as do 5º ano. Essas atividades foram classificadas de acordo com a situação a qual eram apresentadas nos livros: gráficos, medidas de comprimentos, mapas e reta numérica. O uso da escala é mais presente em questões que exploram medidas de comprimentos e gráficos, independente do ano escolar. Além disso, há uma forte tendência para atividades de interpretação de escalas do que construção, isso ocorrem em todos os tipos de situações. Desse modo, espera-se que tais resultados possam contribuir para um maior investimento na proposição de atividades que explorem o conceito de escala em diversas situações e em habilidade distintas, como construção e interpretação em condições proporcionais.