Resumen

Tenho por objetivo analisar e refletir sobre a mediação didático-pedagógica nocurso de Matemáticaa Distância da UFPA. Para isso, adotei a abordagemhistórico-dialética como referencial teórico e na composição dos dados, oriundade fontes bibliográficas, documentais e orais. Os resultados da pesquisaapontaram que a mediação ficou restrita aos tutorespresenciais e ao guiadidático, haja vista as condições limitantes da região amazônica em relação às TIC’s como ferramentas de integração e construção do conhecimento. Essaconstatação revela os desafios e as possibilidades engendradas pela EaD, e essainvestigação se situa na perspectiva colaborativa à aprendizagem da docencia de Matemática.